- 建构主义学习理论,强调儿童主动建构知识意义的过程
- 尊重孩子的自然生长发展规律；尊重数学学习的规律
- 致力于向国内3-10岁儿童提供基于国际先进教育理念的思维
400-882-1633
400-882-1633
| 训练维度 | 核心价值 | 典型教具 |
|---|---|---|
| 逻辑推理 | 建立严密论证链条 | 数独矩阵 |
| 空间想象 | 强化多维建模能力 | 三维拼图 |
| 创意思维 | 突破常规解题路径 | 开放式谜题 |
在认知发展关键期进行系统性思维训练，能够显著提升神经网络连接密度。课程中的数独推演模块采用阶梯式难度设计，从基础九宫格到变形十六宫，逐步构建空间方位感知与逻辑排除能力。
江苏卫视《大脑》选手的成长轨迹揭示思维训练的深层价值。以数独神童胡宇轩为例，持续六年的专项训练使其大脑灰质密度比同龄人高出23%，这种生理层面的改变直接反映在问题解决效率与信息处理速度上。
| 知识灌输模式 | 思维训练模式 | |
|---|---|---|
| 学习效果持续性 | 随知识点更替衰减 | 持续迁移强化 |
| 问题解决维度 | 单一标准答案 | 多路径探索 |
| 能力迁移范围 | 学科内有限迁移 | 跨学科应用 |
课程内容遵循认知发展阶段理论，将训练体系分解为四个进阶模块：基础逻辑构建期（1-3月）、空间思维拓展期（4-6月）、综合应用提升期（7-9月）、创新突破期（10-12月）。每个阶段配备专属训练手册与数字跟踪系统，实时监测脑力发展曲线。
