• 建构主义学习理论,强调儿童主动建构知识意义的过程
  • 尊重孩子的自然生长发展规律;尊重数学学习的规律
  • 致力于向国内3-10岁儿童提供基于国际先进教育理念的思维

400-882-1633

太原培飞数学思维学校-学校简介

培飞教育中心 作为数学思维教育领域的开拓者,持续深耕3-10岁儿童认知发展规律。基于美国CCSS教育标准研发的课程体系,结合中国儿童学习特点进行本土化创新,形成独特的"玩中学"教育模式。

多维教育生态系统

机构构建了三位一体的教育矩阵:
培飞思维数学馆 提供系统化教学服务
麦飞益智玩教具 打造家庭学习场景
教育研究院 持续优化课程体系

课程理论框架

  • 建构主义教学法:强调学习者在情境中的主动知识建构
  • 多元智能开发:涵盖逻辑数学、空间感知等八大智能领域
  • 活动课程理论:实现跨学科知识整合与实践应用

教学体系特色

课程基准:参照美国CCSS数学标准,涵盖数与运算、几何测量、数据分析等核心领域
教具研发:每年更新200+款情景化教学器具,建立实物操作与抽象思维的联结
评估系统:三维度成长档案记录(知识掌握、思维发展、学习品质)

教学实施策略

采用"问题链驱动"教学法,通过阶梯式问题设计引导儿童:
1. 观察教具特征 → 2. 发现数学规律 → 3. 验证假设结论 → 4. 迁移应用场景
典型课程环节包含情境导入、自主探究、协作讨论、总结拓展四个阶段,每课时配备专属教具套装。

  • 校区走廊
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  • 校区大门
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  • 小班教学
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