- 建构主义学习理论,强调儿童主动建构知识意义的过程
- 尊重孩子的自然生长发展规律；尊重数学学习的规律
- 致力于向国内3-10岁儿童提供基于国际先进教育理念的思维
400-882-1633
400-882-1633
教育研究显示，儿童自律能力与未来成就呈显著正相关。斯坦福大学棉花糖实验证明，具备延迟满足能力的孩子在成年后表现出更优的社会适应能力。建立良好的自我管理机制，需要从认知发展规律出发，结合科学的训练方法。
| 年龄阶段 | 发展特征 | 培养建议 |
|---|---|---|
| 2-4岁 | 秩序敏感期建立 | 固定生活流程培养 |
| 5-7岁 | 规则意识形成期 | 可视化任务管理 |
| 8-12岁 | 自主管理过渡期 | 项目制时间规划 |
神经科学证实，前额叶皮层的发育程度直接影响自我控制能力。通过特定训练可增强大脑执行功能：
参照爱德华家族教育模式，建议家长建立三维培养体系：
采用PDCA循环改进法（计划-执行-检查-处理）培养自我管理能力：
