时值冬月，走进702班，同学们饱满的精神面貌、教室的整洁度让人寒气顿消，从讲桌到同学们的桌椅，一律是干净利落，每一个储物空间都有条不紊地发挥着功能。

“能否用一个词语形容你们的班主任李老师?”

“优秀”、“严厉”、“和蔼可亲”、“公正”、“负责”“忙碌”……

湖州帕丁顿初中部702晨曦班的同学们和班主任李老师的故事，就在他们的你一言我一语中徐徐铺开。

脱口而出的优秀，实则是默默的扎根

同学们一开口就以“优秀”来评价的李老师，因为敬业而优秀，因为责任心而优秀，因为她的人格魅力而优秀。

班级大扫除，李老师自己也作为班级一员参与劳动;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明……她深知自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育。

工作之余，她从各种书籍中吸收先进的教育教学理念，努力提升自身素质。通过不断地努力，她也在逐渐成长;曾在省、市、直属学校各项教育教学比赛中荣获十多项一等奖。

一个眼神，几多期许

正如班级里同学说的李老师一个眼神就够了，如果哪一次我们太放飞自我，李老师一个眼神过来，我们唰地一下安静了。

“其实，我们知道，李老师是在提醒我们注意遵守公共秩序，提醒我们做一个文明懂礼的人。”

不管是担任班干部还是参与各类活动，孩子们一开始不太熟悉自己的职务或怯于登上展示自我的舞台，李老师会静下心来耐心地指导：制作详细的表格，手把手地教他们该怎么做才是对的。同时也及时对他们的表现做出评价，使每个学生都感到“我能行!”

付出多少，收获多少，做班主任，累着，也幸福着，所带班级获得“市优秀班集体”称号……

严而不厉，温而不愠

叶澜教授曾说：“教师在学生面前呈现的不应该只是“专业”，而是其全部的人格。“

李老师也以这样的教育情怀要求自己。在家长心里，她付出了她的责任心，收获了支持。在孩子眼里，她付出了她的爱心和耐心，收获了信任。

每一周，李老师都会有计划地和家长，了解学生在家和在校情况，通过拍照片、拍视频等形式给我们家长及时转播学生的在校情况。

借助学校的家访活动，她和其他老师们一起来家中家访，共同交流孩子的情况，给家长们出谋划策。

再来听一听学生们的心里话。

我是一名外地来的同学，我知道周末的李老师也很忙碌也需要休息，但是常常能够看到她的身影。她和我们一起欢笑、一起品尝小吃、游览湖州的名胜街巷，一起畅谈生活的美好，我能够感受到李老师的温度。

——702班 朱同学

每一天的大课间李老师都是精神饱满地喊口令或跟我们一起跑步。经常看到李老师行色匆匆，随手地捡起地上的一些垃圾走向远处，挺拔的背影让我钦佩不已。

——702班 周同学

我觉得李老师“严而不厉、温而不愠”，对我们一直都是“温和却不失严厉，宽容但绝不纵容”。李老师告诉我们做事情只有两种选择：一是不做，二是全力以赴在自己能力范围内做到。

——702班 李同学

她时常和学生谈心，有时在教室外的走廊里，有时在做课间操的路上，有时在和孩子们一起跑操时……就这样，她逐渐成了孩子们的知心朋友。沟通，换来互敬;真诚，赢得学生们真心的拥抱。

李老师说：“我所做的一切，都是一个班主任最普通最平凡的工作，它让我在修炼的同时不断地超越自我。”

班主任工作伟大而又艰巨、精心而又繁琐，路漫漫，她带领着一批又一批的孩子深深浅浅，努力前行。她将在教育的道路上，继续用爱谱写青春修炼手册!

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