全老师，湖州帕丁顿高中部班主任。2021年，是全老师教书的第七年，当班主任的第四年。最初，作为年轻教师，勇挑班主任重担来挑战自己，在后续的教学期间，之所以能一直坚持下来，更多的是因为学生，所以热爱。

新手上路：沟通是一门协调的艺术

印象最深刻的是刚毕业就开始带班时，她次觉得和家长沟通也是一门艺术。

一次主持家长会时，一位孩子因为成绩问题和母亲闹了矛盾，找全老师寻求帮助，她先宽慰了孩子，会后给孩子母亲打沟通了此事。

结束后孩子母亲给她发来一则信息：“全老师你好，你的一番话让我很安慰，觉得孩子现在长大懂事了很多，我是急性子的人，説话快、嗓门大，以前不觉得这是个缺点，现在要改变一下。

孩子自从来到你的班级以后改变是比较大的，刚过来的时候，我们的压力是比较大的，怕他不适应，现在一切都在变好，有时他会和我说说学校的事情，有一次和我谈起对你的感觉，他说全老师不只是老师，还有如姐如母的感觉。我真的很感激，我是一个不会说好听的话的人，孩子能在你班里只能说他是个幸运的人。”

班主任节，全班小家伙利用课间折的满天星，来自灼星小班全体的祝福

善于鼓励和发现学生的闪光点

曾经遇到过一位学生，因为前面的老师休产假，全老师中途接班教他政治。

听其他老师描述，这位学生对学习有很强的逆反心理：上课不注意听讲、经常拖拉作业，更别指望他背书。

全老师私下找到这位同学，并没有就以上问题指责他，而是温柔地和他进行了一场朋友间的对话，对处于逆反青春期的孩子给予了足够的重视和尊重。

慢慢的，随着一次次谈话的深入，他在全老师面前卸下了逆反的面具，开始愿意补写作业，也愿意留在办公室去背书。

全老师发现他算乖巧，仅仅是太不自觉也很不自信。而且，这位同学有着过人的速记能力。

反观以往在教室上课的情形，其他同学都习惯了他上课不认真、不写作业、不会背书的一面。

全老师决定打破同学们的刻板印象，每个人都是可以改变和变优秀的。紧跟着后面的一节课，在课前抽背的时候故意提到了他。

“谢X同学在办公室五分钟背出了很长的一段内容，记忆力好特别聪明，这个问题说不定他背的比大家都熟”刚说完就有同学表示怀疑，

“你们别小看谢X，谢X一会展示给他家看看，居然敢小瞧谢X，只要认真做谁都可以做的更好”，在提问了其他两个同学之后，最后一个我叫了谢X，结果，他背的特别流利，全班都为他响起了掌声。

也就是从这节课开始，他变了，政治课很认真，作业也会按时交，有时候来办公室主动背书。

学生的坏习惯它是会反复的，所以全老师仍会时常私下跟这位同学沟通学习或者生活，后来高二分科的时候他选课选了政治，即使分班不教他，也不影响他热爱这门课，有难题偶尔也会过来问。

全老师把尊重与爱落实，让规则与爱相融。更关注学生作为一个完整“人”的成长，而不仅仅是他的成绩。

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