在升学关键阶段，建立完整的知识框架比零散记忆更有效。建议每周制作思维导图梳理各科知识点，特别要标注前期测试中出现的易错概念。对于存在理解困难的内容，可通过专项训练强化掌握。
定期进行知识点筛查，建立错题档案时注意分类标注错误类型。建议将错题分为概念模糊、审题失误、计算错误三类，针对不同类型制定改进方案。例如概念类错误需回归课本，审题类需强化题干分析训练。
预习环节应突破传统浏览模式，尝试构建"问题导向"预习法。在预习新课时记录3-5个核心疑问，带着问题听课可提升课堂参与度。课后建议采用费曼学习法，尝试向同学讲解当日知识点。
对于基础薄弱学生，建议采用"三阶段提升法"：阶段侧重基础概念梳理，第二阶段进行题型专项训练，第三阶段开展综合模拟演练。每个阶段设置明确目标，配合定期检测评估进展。
重视学习过程中的心理调节，建立合理的自我期望值。建议设置阶梯式目标，将大目标分解为可量化的小目标。例如将"数学提分"具体化为"每周掌握3个核心考点"。
| 问题类型 | 解决方案 | 执行要点 |
|---|---|---|
| 知识漏洞 | 专项突破训练 | 每周设定2个突破专题 |
| 应试技巧 | 模拟考试分析 | 建立答题时间分配表 |
