语言习得存在关键期现象，3-8岁儿童对语音语调的敏感度达到峰值。此阶段采用浸润式教学法，将英语元素自然融入生活场景，能使孩子形成条件反射式的语言反应机制。家长可通过环境布置、日常对话、绘本共读等方式，在非压力状态下培养英语思维。
| 教学场景 | 推荐句式 | 教学效果 |
|---|---|---|
| 物品选择 | "Which shirt do you prefer?" | 培养决策能力与颜色认知 |
| 方位识别 | "Where are your shoes?" | 强化空间方位概念 |
| 情感表达 | "This ice cream tastes wonderful!" | 扩展形容词使用范围 |
当孩子积累50个基础词汇后，可引入复合句式训练。例如在公园场景中说："Look at the puppy running after the yellow ball." 这种包含现在进行时态和颜色描述的句子，既能巩固已知词汇，又能自然拓展语法知识。
绘画创作时尝试双语解说："You're drawing a big house with three windows." 将形状、数量等数学概念与英语表达相结合，实现跨学科知识整合。
建立正向反馈机制至关重要，当孩子尝试用英语表达时，立即给予"Good thinking!"等具体表扬。记录孩子的语言发展里程碑，定期回顾成长轨迹，既能增强学习信心，又便于调整教学方案。
创造英语专属时间，如设定每周三为"English Day"，全天尽可能使用简单英语交流。这种仪式感的建立有助于形成语言使用习惯，逐步消除开口障碍。
