新鸿书院国画教学采用阶梯式成长方案，将传统笔墨技法与现代教育心理学相融合。初期着重培养学员对水墨特性的理解，通过蔬果、花卉等日常题材掌握基本运笔规律。中期引入山水构图原理训练，后期则侧重个性化创作表达。
| 学习阶段 | 核心内容 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 基础奠基期 | 水墨调和控制/蔬果花卉写意 | 观察力与耐心培养 |
| 技法提升期 | 山水构图/动物形态 | 空间感知能力 |
| 创作突破期 | 主题创作/个人风格 | 艺术表达能力 |
研习国画不仅是技艺传承，更是文化修养的积淀过程。学员在运笔施墨间体会传统美学规律，通过构图设计培养空间思维能力，在作品创作中提升审美判断力。
| 学年 | 研习重点 | 能力目标 |
|---|---|---|
| 学年 | 写意技法基础/色彩运用 | 掌握基本笔墨语言 |
| 第二学年 | 山水构图原理/景物组合 | 空间层次处理能力 |
| 第三学年 | 主题创作训练/风格探索 | 个性化表达形成 |
• 每月设置大师作品临摹周
• 季度户外写生实践课程
• 年度学员作品成果展
| 学员类型 | 课时安排 | 教学方式 |
|---|---|---|
| 青少年班 | 每周2课时 | 技法示范+临摹指导 |
| 成人进修班 | 弹性课时制 | 创作研讨+个性指导 |
