天津听心教育心理实操班

招生对象：

心理师、家庭教育指导师、中小学心理老师

课程目标： 学习和实践心理实操技能，做到真正的会评估，会访谈，会，能留住来访者。

授课类型：周末班

课程活动：支持免费试听、支持分期付款

课程设计初衷：

很多新手心理师都有过这样的困惑：经过了心理师相关的理论考试，在知识储备上具备了一定的基础，但是个人心理成长角度不知是否具备开展能力，同时也找不到合适的实习平台，没有个人体验时长，没有督导时长，缺乏个案经历，实操技能难以得到检验和发挥……

通过了心理师资格考试，相当于已经踏上了成为专业心理师的步。但要成为一名合格的、可执业的心理师，还需要经过大量的个人探索、实操训练与“实战检验”。

心理方案如何设定？

心理如何正式开始？

心理的效果如何评估？

咨访关系的界限如何把控？

怎样引导来访者放下防御？

心理流派很多，哪一种技术最适合我？

心理市场如何营销？

如何在心理学领域成就自己？

……

这些问题，是每一位立志成为专业的心理师的准从业者们都会面临的，也是成为一名合格的心理师必不可少的环节。

因此听心教育成立“心理师实操班”，帮助学员解决没有团体学习氛围、没有老师指导、没有个人成长平台、没有实践机会、没有出路五大难题。

课程设计思路：

以精神分析为理论根基，学习与训练同步开展，个人成长与职业发展同步进行，主体设计特点：

1、实操+理论：

从心理评估、初诊接待等基础实操开始，帮助师训练如何评估、如何建立咨访关系、如何开展工作，同时家庭教育与发展心理学等理论知识铺垫，有理论有方法的开展工作；

2、上手与指导：

课程进行中会安排一对一实操演练和指导，现场操练，经师评估具备实操能力会提供公益个案实操机会，有高水平师指导操作，帮助新手师练习上手；

3、自我成长与感受通道训练：

每周一次感受性训练，通过梦团体与投射团体体验，帮助师训练感受性，感觉通道打通，评估与工作开展则更游刃有余。

4、执业发展路径规划：

听心教育有自己的师培养与师选拔体系，帮助学员设计师成长之路，也会从实操班学员中选拔和签约师，同时如有想从事师创业的学员，听心教育可通过创业指导与技术支持。

课程实施计划：

一个主题：心理师“实操班”

两个目标：个人心理素质体验与成长，心理实操知识学习与实战

五个系列课程 + 一个成长训练

五个系列课程：

系列1: 经典精神分析

系列2: 实操训练

系列3: 客体关系与依恋理论

系列4: 八大心理评估体系

系列5：发展心理学与家庭教育指导

一个成长训练：

感受性训练

具体内容如下（每次课3个小时）：

系列一：经典精神分析（5次课）

1、精神分析概述：理论框架与治疗原理

2、精神分析学习建议

3、精神分析基本理论：本能理论、人格理论、意识层次说

4、分析治疗的理论与技术

5、精神分析理论的发展与修正

系列二：心理实操训练（初始访谈与初诊接待）（8次课）

1、心理师的准备

2、职业危险与满足

3、师的自我照顾

4、伦理

5、帮来访者做好准备

6、心理设置

7、基本治疗过程中的技术：倾听、共情、谈话等

系列三: 客体关系与依恋理论（8次课）

客体关系-克莱茵（张培蓉）5次课*3小时

1、客体关系概述

2、精神分析的背景

3、内摄与投射、无意识幻想

4、偏执分裂心位与抑郁心位

5、投射性认同、死本能与嫉妒

依恋理论概述（张培蓉）3次课*3小时

1、鲍尔比：分离、丧失和依恋

2、依恋的分类与父母的养育、依恋的代际传承

3、以依恋理论的视角，心理治疗是如何让治愈、成长、改变发生的？

系列四: 心理评估与诊断（11次课）

评估：

1、不可改变素的评估（不需提前有理论准备）

2、心理发育评估（需要有性心理发育知识储备）

3、防御机制的评估（需要防御机制知识储备）

4、情感评估（需要有移情、反移情知识储备）

5、认同的评估（2、3的结合）

6、关系模式的评估（移情的深入）

7、自尊的评估（有动力学自尊的理论基础）

8、病态信念的评估（有变态心理学知识）

诊断：

1、人格类型

2、防御

3、DSM-IV( 病症类型及基本识别）

系列五：发展心理学与家庭教育指导（8次课）

.最初的十八个月

.孩子的叛逆期

.理解孩子的分离焦虑

.与排便训练有关障碍

.语言表达情绪抑制行为

.自控与道德

家庭教育实操技能

读懂孩子行为背后的原因

一个成长系列：（40次课）

个人心理成长与感受性训练，每周课后，安排一个小时，师带领大家进行感受性训练，训练方式以梦团体形式开展，做个人心理探索与感受性训练，每次一个小时。