该课程适合想要参加雅思考试的学员，设置了预备、雅思入门和精品三个阶段班型，选用胡敏第七代雅思系教材授课，配备雅思老师团队面授，设置25人的精品班型，针对雅思听力、口语、写作和阅读等单项进行辅导，还有考前模拟和点题训练，保障学员可以取得雅思6分的成绩！

适合对象： 想要考取雅思6分的学员

使用教材： 胡敏雅思的专属教材

教学师资： 石家庄新航道英语的权.威、雄厚师资

教学目的： 帮助学员考取雅思6分

课程简介

石家庄新航道英语这边为学员设置了雅思保6分的课程，设置有雅思保6分预备爸爸。雅思保6分入门班和雅思保6分精品班。选用胡敏雅思系列的教材，采用25人的班型授课的，课程学习分为三个阶段，帮助学员夯实英语各项的基础，然后辅以实战的演练和雅思考试模拟，提升学员的应试技巧，让学员可以考取雅思6分的成绩，为后面的留学出国做好准备。

增值服务：

（一）所有学生入班前进行入学测试；

（二）配备专职辅导老师；

（三）配备生活老师，严格管理日常生活情况，记录考勤；

（四）赠送外教全真口语模拟面试1次；

（五）赠送新航道老师作文批改2套；

（六）新航道留学专家一对一留学及申请规划。

课程详情

适合对象：想要考取雅思6分 的学员

班型人数：25人、一对一、小班（5-10人）

试听：

课程安排：

课程阶段 班级名称 上课内容

第1阶段 雅思预备阶段 加深语法，词汇学习，全面提高英语综合能力

第2阶段 雅思入门阶段 雅思语音语调，雅思核心语法，雅思核心词汇

第3阶段 雅思精品阶段 雅思精品听力，雅思精品口语，雅思精品阅读，雅思精品写作

承诺：经入学测试后由学校推荐，进入该班，签订协议，享受石家庄新航道学校的承诺。在第1次课程结束后的三个月内学员参加雅思考试，未达到承诺的分数，符合重读条件的学员，可在此一年内无限次免费重读雅思6分精品班

学校环境

学校地址

桥东校区：建设北大街26-1号

万达校区：万达广场写字楼A座12层

腾飞学院：万达广场写字楼C座2层

邯郸校区：丛台区人民东路350号行政服务中心

免费： （吴老师）

新航道学校简介

新航道历经13年时间，在全国40多个城市，开设了超过300个学习中心。新航道以“我坚持，我成功”为精神内涵，坚持“学术、励志、激情”的教学风格，凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神成为行业的领导品牌，在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面为业界创立了全新的标准，并不断引领中国英语培训业的全面升级。

新航道国际教育集团董事长兼总裁、英语教育专家、享有“中国雅思之父”美誉的胡敏教授，曾就“英语高能高分“(Better English, Higher Score)做过如下定义：英语高能高分是由内而外，放眼未来，遵循语言学习自然规律的一种学习理念。学生知道提升英语听说读写技能的重要性，所以在学习中脚踏实地将听说读写技能夯实，修炼内功，再结合一定的招式(解题技巧和基本的应试策略)，自然而然就能在任何英语考试中获得高分，这才是理想的英语学习境界!

英语高能高分的教育宗旨

基于此，新航道已于创立之初便提出，要在“江湖英语”与“庙堂英语”之间开辟一条新航道。这在近年来的教育实践中逐步深入、提纯，成为了“英语高能高分”的教育理念。大巧不工，大道无形，“英语高能高分”这六个字凝练了新航道十年的教育心血。

英语高能高分的教学方法

在以上的英语高能高分之学习理论的基础上，新航道**多年的学习数据之分析，结合近10年来国际上英语教学法的** 新实操及理论研究，得出了新航道独具特色的“英语高能高分”教学法体系：

课程大纲：应试为表，技能为里的教学目标

首先，新航道经过多年的研发，从“基于问题的学习”(Problem-based Learning)的学习模型出发，在课程设计原则上，讲究所授课的每一个教学目标全部针对中国学员经常解决不了的“短板”。此为市场独创，独此一家。

课程体系：循序渐进阶段性课程

其次，每个学习阶段就解决学生该阶段的短板，充分遵循前述“正确”、“变化”、“逻辑”之三个阶段的课程目标，形成了表里如一，真正具有内涵价值的新航道独有课程体系。

教学法：任务型语言教学

再次，新航道早早抓住了国际英语教学领域的前沿，大力推行任务型语言教学(Task-based Teaching & Learning)。在这一教学法下，与传统培训课程明显区别在于，学生一直投入于完成“任务”、解决问题当中，而不是被动地听课记笔记。这是真正意义上的能力培训，遵循‘从做中学’(Learning by Doing)的基本规律。

学习管理：教练型学习管理

新航道走在行业升级的前端：教师再也不仅仅是知识的传递者，而必须是“学员学习过程的设计、组织与管理者”。从新航道创立之初就一贯奉行的助教系统、作业系统，包括教师本人，都是围绕着对学员整体学习的充分管理来运转，真正做到了“以学生为中心”。教师不再只是台上叱咤风云的演讲大师(或“段子大师”、“预测巫师”)，而是学员的“教练”，为学员量身打造学习计划、控制学习进程、纠正学习错误、帮助学员反思学习得失、制定更高的学习目标等等，真正把学生“课上”与“课下”的时间都管理起来。