青岛昂立教研团队历时三年研发的语文能力培养体系，从文本细读到思维建构形成完整训练闭环。课程设置包含古典文学精读、现代文本解析、语言运用实践三大维度，着重培养学生四个核心能力：文本解码能力、信息整合能力、批判思维能力和创意表达能力。
| 教学维度 | 训练要点 |
| 诗歌演变脉络 | 从《诗经》四言体到宋词长短句的格律变化，重点解析盛唐七绝的章法结构和南宋咏物词的隐喻系统 |
| 鉴赏方法论 | 建立意象解码三步骤：物象识别-语境分析-情感映射，掌握用典艺术的四种表现形式 |
| 专项突破计划 | |
| 格律诗专题 | 平仄规律可视化教学，对仗工整度量化评估，七律起承转合结构建模 |
| 词曲比较 | 词牌声情对应关系解析，散曲衬字运用技巧，不同词派创作特征比较 |
采用双轨教学机制：文本精读侧重实词积累和句式分析，文化拓展着重历史语境还原和思想体系建构。每课时设置断句擂台和今译工坊环节，强化知识迁移能力。
论点定位三步骤：标题预判→段首扫描→转折提示，论据效力评估四维度：典型性/时效性/权威性/覆盖率
叙事视角分析工具包：全知视角利弊分析，限制视角情感效应，多视角切换的文本张力
| 训练阶段 | 能力培养 | 典型任务 |
| 素材积累 | 多维素材库建设：时事热点/历史典故/科学发现/文艺作品 | 每周主题素材整理与分类编码 |
| 思维训练 | 辩证思维培养：多角度分析/反证法运用/归因链条构建 | 争议性话题正反方辩论稿撰写 |
考场作文优化策略：建立开头四式（场景式/设问式/对比式/引言式），结尾三法（升华式/呼应式/倡议式），中间段落发展五技巧（举例论证/假设推理/数据支撑/引用强化/类比说明）
