在语言发展黄金期，3-6岁儿童的英语启蒙需要遵循认知发展规律。这个阶段的教学重点应放在语音敏感度培养和基础词汇积累，通过多维度刺激帮助孩子建立英语思维模式。
| 年龄段 | 教学重点 | 推荐方法 |
|---|---|---|
| 3-4岁 | 语音敏感度培养 | 韵律儿歌、肢体语言互动 |
| 4-5岁 | 基础词汇积累 | 实物认知游戏、情景对话 |
| 5-6岁 | 简单句式构建 | 角色扮演、绘本共读 |
在语言输入阶段，建议选择发音清晰的英语素材。通过对比不同版本的《Brown Bear》绘本朗读，让孩子感知语音语调的变化。家长可采用"三遍输入法"：首遍完整聆听、二遍重点重复、三遍互动跟读。
根据皮亚杰认知发展理论，前运算阶段儿童适合具象化教学。使用水果模型配合单词卡片，将抽象符号转化为可触摸对象。定期更换教学道具维持新鲜感，但需确保核心词汇的重复出现频次。
采用"三明治反馈法"：先肯定具体进步，再提出改进建议，最后给予鼓励期待。例如："今天apple的发音很标准，如果能把语速放慢些会更棒，明天我们继续挑战新单词怎么样？"
建议录制孩子朗读音频，与标准发音进行对比游戏。使用"找不同"的方式，让孩子自主发现差异并模仿改进。
采用任务闯关模式，将学习内容分解为可完成的阶段性目标。每完成三个小任务即可兑换奖励贴纸，累计贴纸可兑换实物奖励。
精选适合家庭使用的教学工具包应包含：可擦写字母卡片、点读笔套装、情景对话贴纸。建议每周设定固定"英语游戏时间"，将学习自然融入亲子互动。定期组织家庭英语剧场，通过角色扮演巩固学习成果。
