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太原早道网校-师资团队

学习经历: 毕业于大连外国语大学日语语言文化专业,连年荣获校综合奖学金,日语配音大赛二等奖;持有日语N1及专八证书。 工作经历: 有4年以上的线上及线下日语教学经验。在早道授课能力考,交流,少儿日语课程。致力于学生日语基础及高级知识的运用课程。 授课风格: 主讲早道交流,能力考课程。课堂氛围愉快,授课严谨,对学生耐心、热情,讲课非常细致,善于引导学生进行基础知识的学习,擅长鼓励学员进行独立思考。 座右铭: 桃栗三年柿八年(ももくりさんねんかきはちねん)
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艾莉老师‌,本名艾莉,是早道教育的明星教师,拥有丰富的在线教育和对日汉语教学经验。她曾接受过新浪教育的访谈,并因其独特的教学风格和显著的教学成果而广受欢迎‌。 教育背景和职业经历 艾莉老师在大学期间仅用一年时间从零基础达到日语能力考试N1水平,并通过与日本交换生交流,提升了口语能力。毕业后,她开始教授日本人中文,积累了丰富的教学经验。2012年,她加入早道网校,成为位全职授课老师,擅长各种类型的日语教学,并开创了“在线情景演练教学法”等创新教学模式‌。 教学风格和成就 艾莉老师以其独特的“在线情景演练教学法”闻名,这种教学方法强调在实际情境中学习语言,提高了学生的学习效率和互动性。她的课程《2天日语五十音图》累计点击量达到400万,成为网络上的热门课程‌2。此外,艾莉老师还带领团队研发了早道微课的青柠五十音产品,帮助学员在短时间内掌握日语发音‌。 影响力 艾莉老师在日语教学领域有着显著的影响力,她的课程和教学方法不仅在国内广受欢迎,还帮助了大量学生顺利通过日语能力考试,考取理想的大学或成功留学日本。她的教学理念和成就使得她在教育界获得了广泛的认可和赞誉‌。
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学习经历:早稻田大学国际关系学专业硕士专业,外国语大学日本语专业副教授,研究方向:口笔译理论实践、日语教学。经历:拥有日本行政法人日本贸易振兴机构、日本律师事务所经验,长期从事口笔译,实战经验丰富,担任大连日本语教师培训特聘教师。授课风格:学习氛围愉快高效,干货满满,注重交流场景和语言的实用性。
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早道网校的友友老师是一位性格活泼、不拘小节的日语培训讲师。‌她在课堂上注重与学生的互动,习惯让学生进行自主思考,并分享自己的所见所识和所闻。友友老师曾在日本东京留学四年,对日本文化和日式思维有深入的了解。自2012年开始从事日语教学工作,已有6年的教学经验,曾在线下实体面授2年多,在早道网校线上培训3年多‌。 友友老师的教学风格独特,能够在课堂上营造轻松愉快的氛围,同时确保教学质量。她曾参与编写早道能力考考前对策词汇专项书籍,并多次赴高校进行日语学习相关宣讲。她的主讲课程包括日语入门、日语初级辅导、日语考级辅导等相关课程‌。 早道网校作为一家知名的在线教育机构,拥有强大的师资力量和丰富的教学资源。友友老师作为其中的一员,不仅在教学上有着丰富的经验,还能够通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地掌握日语知识‌。
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小夏老师,本名不详,是早道网校的知名日语教师。她毕业于大连外国语大学日语高级翻译专业,拥有多年的日语教学和口笔译经验。小夏老师在早道网校进行线上教育已有两年,主要研究实用日语和日本文化,擅长启发式教学,注重培养学生的思考力和日式思维‌。 小夏老师的授课风格温柔耐心,声音甜美,善于结合学生心理进行针对性教学。她喜爱心理学,能够根据学生的心理特点调整教学方法,深受学员喜爱‌。此外,小夏老师还拥有多年的实用日语教学经验,了解日本社会文化及中国学生的语言学习误区,能够帮助学生更好地掌握日语‌。
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橡子老师,本名李晓彤,毕业于大连外国语大学,获得日语语言文学硕士学位,并曾赴日本鹿儿岛国际大学留学,修习多门日语语言学和教育学课程。她在早道网校担任日语教师,拥有4年线上教学经验,教学态度认真,深受学生喜爱‌。 授课风格和教学方法 橡子老师在授课过程中,常常运用语言学理论,将学员的母语优势转化为学习日语的优势。她熟悉日本社会文化和生活日常用语,课堂内容丰富多样,经常引用动漫、影视剧、音乐等元素,使课程生动有趣。她的教学风格独特,被称为“日语段子手”,通过幽默的段子和反套路的教学方式,让日语学习不再枯燥‌。 学生评价和教学成果 学生评价橡子老师非常温柔且负责。她用形象的方法帮助学生记忆五十音图,课堂氛围轻松愉快。她的教学方法独特且有效,能够迅速指出学生的发音问题,帮助学生纠正口型‌。橡子老师的教学态度认真,尊重每一份职业使命,致力于让学生在学习中感受到快乐和成就感‌。
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学习经历: 沈阳师范大学硕士,持有日语教师资格证书,高中心理健康教育教师资格证书,日语N1等级证书。 经历: 高考日语辅导经验,日语能力考辅导经验,从事日语教学相关5年以上,熟知早道教学体系。(有日本生活经验) 授课风格: 早道“霸道女总裁”,幽默风趣是她,严谨认真是她,心底温柔是她,她想带你去看晴空万里,想大声告诉你她在早道等你~亲和力强,循循善诱,课堂气氛轻松活泼,善于调动学生主动学习的积极性,总结学习方法和答题技巧
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